聚焦数字教育资源，创小学数学新课堂

王婷

《文渊(小学版)》 2021年12期

江西省抚州市南城县泰伯学校

开展小学数学智慧课堂，可以同时培养学生数学核心素养与信息素养，提高小学数学课堂教学的效益，为学生的全面性发展奠定良好基础。因此，教师需要提升在数学课堂教学中应用数字教育资源的能力与意识，由此才能开展高效的小学数学智慧课堂，从而为学生的全面发展提供帮助。本文从课前准备、明确价值与多样应用三个方面入手，阐述了在小学数学课堂教学中应用数字教育资源，从而实践高效小学数学智慧课堂，且为学生的成长与发展奠定良好基础的有效策略。

小学；数学教学；数字教育资源；应用