基于初中地理学科核心素养培养的作业设计研究与实践

王高发

《文渊(小学版)》 2021年12期

江西省吉安市第二中学

随着核心素养的提出，教师就应该对初中地理作业的设计进行优化，促使学生的核心素养能够得到更好的发展。本文从“精心设计操作型作业，培养学生的地理实践能力；精心设计探究型作业，培养学生的综合思维能力；精心设计读图型作业，培养学生的区域认知能力；精心设计活动型作业，培养学生的人文地理协调理念”四个方面入手，阐述了基于核心素养教师如何优化初中地理作业。

初中地理；核心素养；作业设计