小学数学教学中学生兴趣的培养方法分析

黄海燕

《文渊(中学版)》 2021年12期

江西省赣州市大余县青龙镇中心小学

数学是抽象性、逻辑性较强的学科，因而学生学习难度较高。由于小学生活泼好动，自主学习能力较低，因而其在学习中可能存在注意力不集中的问题，从而影响学习效果。为了保证学生集中注意力、主动探寻数学知识，数学教师需积极探寻有效方式，以激发学生学习兴趣，提高其学习效果与核心素养。

小学数学；学习兴趣；培养方法