新美育背景下美术教学的探究

冯湘菱

《文渊(小学版)》 2021年10期

江苏省苏州市工业园区星澜学校

新美育背景下小学美术教学，应加强对审美能力与人文素养的关注，在理论与技能教学与训练之中，以美育人，培养新时代所需全面发展人才。本文从新美育视角上，对于小学美术教学展开分析，对新美育进行概述，并介绍教学主要问题。在此基础上围绕新美育探讨美术教学策略，包含了以树立大美术教学观念、通过问题培养审美素养、利用创设情境方式培养审美素养与人文素养、借助美术欣赏和创造美活动进行美育等，以供美术教学参考。

新美育背景；小学；美术教学；策略