情境：提升小学英语口语教学效率的有效手段

饶凤兰

《文渊(小学版)》 2021年10期

江西省抚州市临川区第七小学

直观、形象便是小学生的主要学习特点，教师就可以引入情境教学来辅助学生学习英语知识，让学生对英语知识产生兴趣，提升学生的学习效果。本文以小学英语口语教学为例，从“创设生活情境，创设趣味情境，创设表演情境”三个方面入手，阐述了教师如何利用情境优化小学英语口语教学，促使学生能够得到更好的发展。

创设情境；小学英语；口语教学