摘 要：
从2021年9月开始，教育部提出了中小学改革的“双减”设想，所谓“双减”，是指在校内减轻学生的作业负担，在校外减轻学生的培训负担，使学生能够从繁重的课业负担当中解放出来，切实提升自身的综合素养。基于这一教学改革目标，全国各地掀起了“双减”改革的热潮，这其中一个最为明显的变化，就是作业设计。以小学语文学科为例，在“双减”改革背景下，语文教师要善于通过优化作业设计，确实达成提质增效的教学效果，既要为学生减负，又要通过有效的作业布置帮助学生提升学科素养。对此，本文结合小学语文教学实际，论述了该学科作业设计的优化策略。
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