高中数学分层教学的探讨与研究

赖春发

《文渊(小学版)》 2021年10期

江西省赣州市宁都县宁师中学

在新课程改革理念的指引下，当前迫切需要突破应试教育的桎梏，以提高学生的数学思维能力和实践能力，而要做到这一点，就要注重学生个体的差异因材施教促进素质教育全面展开。因此，本文从确定不同层次的教学目标、设置不同层次的课堂提问、安排不同水平的课外辅导三个方面探讨了高中数学分层教学的实施策略。

高中数学；分层