摘 要：
随着素质教育的全面实行和教育改革的持续深入，促进了小学文化教育工作的不断发展，这一系列的变化为开展小学数学教育工作提供了便利的条件。老师在进行数学教育的过程中，应该不断坚持以创新为原则，通过反复的实践论证来调动小学生的数学学习兴趣。一般而言，小学阶段的学生普遍具有注意力不集中和三分钟热血的特点，老师积极运用具有趣味性的教育形式来进行课堂引导，一来可以很好的调动学生的学习注意力，增加学生的数学学习兴趣；另一方面也可以很好的培养学生的数学思维，让他们养成良好的数学学习习惯。老师通过多媒体教育形式和游戏形式的有效引导就可以很好的调动课堂氛围，让学生从新颖的形式中感受学习的乐趣，促进他们养成良好的学习习惯。
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