新课标下小学数学教学改革的思考

周齐萍

《文渊(小学版)》 2021年10期

江西省抚州市临川区连城乡中心小学

教学生活化是指教师根据学生的年龄特征和生活经验，创设生动的生活化情境，将生活经验引入课堂教学中，并通过实践活动检验学生的知识掌握程度。小学数学教师应根据学生的年龄特征和学习特点，采取有效的教学方法，根据学生的学习需求制定教学策略，创设有效的生活化情境，加强小学数学理论教学与生活实践的联系，从而构建高质量、高效率的小学数学课堂教学模式。

新课程改革；小学数学；教学生活化