运用心理访谈模式的心理辅导

江海燕

《文渊(小学版)》 2021年10期

广州大学附属中学南沙实验学校

某些初中学生出于吸引关注、宣泄情绪等原因，出现自残行为。本案例中的来访者小于就是其中一位。不当的家庭教育方式，家长的教育理念，使得小于形成了扭曲的认知，形成了胆小、自卑的性格特点。为迎合父母塑造“乖孩子”的形象，也不敢轻易袒露心声。使用心理访谈的模式，使小于卸下心防、愿意自我暴露，逐渐走出心理困境。

中学生；自残心理；个案辅导