“互联网+”时代翻转课堂在小学语文教学中的应用

黄琦文

《文渊(小学版)》 2021年10期

江西省宜春市丰城市袁渡中心小学

随着“学习者中心”理念的落实，如何构建高效的探究式学习模式成了教师需要思考的问题。而在过去的教学实践中，探究式学习很大程度上受到学生探究效率的限制，即相比教师，学生的学习和探究能力相对较弱，很多学生无法按时完成教师给予的探究任务。翻转课堂是将较为简单的知识置于探究之前要求学生自学，将难度较高的，学生未在自学中掌握的知识进行集中探究的活动。其能有效突出探究的重点，减少学生需要探究的知识量，这对于学生整体学习效率的提高有着较大的作用。而在小学语文的教学中，如何充分落实翻转课堂的教学方法，构建高效的探究式课堂成了教师需要思考的问题。

小学语文；“互联网+”；翻转课堂