小学音乐教学中培养学生音乐核心素养的有效途径

石承欣

《文渊(小学版)》 2021年10期

吉林省大安市乐胜乡第一中心校 131300

小学音乐教学中，老师可以通过音乐传教来培养小学生的多样化情趣，能够让小学生感受音乐轻松、愉悦的同时，开发创新思维、探索意识、合作能力、审美观念等多种综合能力，不仅能够提升小学生学习音乐的兴趣，而且可以提高小学生的全面思维能力和学习能力，进而综合提高整体教学效率和质量。

小学音乐教学；兴趣；音乐核心素养；有效途径