问题导学法在记叙文阅读教学中的运用

关龙

《文渊(中学版)》 2021年10期

辽宁省大连市 大连南金实验学校

当前，在语文教学开展过程中，记叙文是必不可少的一项教学内容。通过设计有效的教学问题，能够充分体现教师的教学智慧。与此同时，若是问题设计得当，也可以有效调动学课堂氛围，提高课堂的互动性。反之，整个课堂就会变得十分沉闷，停滞不前，使得教学质量受到影响。因此，教师在设计教学问题的过程中也需要选择好切入点，抓住主要矛盾和关键情节，以此增强问题的有效性，提高教学成效，在互动的过程中实现教学目标。本文主要对问题导学这一教学方式的内涵和特点进行概述，并提出了具体的教学措施。

问题导学法；记叙文；阅读教学；措施