高中数学建模的教学方法与策略研究

张晓军

《文渊(中学版)》 2021年10期

河北省保定市物探中心学校第一分校

数学建模是数学核心素养的重要组成部分，通过模型的建立能够让学生充分理解所学的数学知识，通过规律的推导和总结并利用数学语言解决一些数学问题。因此，高中数学建模能力的培养是符合新课改要求、符合数学教学特征的。但是，由于教学意识比较欠缺，教师在教学过程中对学生数学建模能力的培养明显不足，导致无法提高学生的学习能力。为此，教师应该加以重视。基于此，本文将对高中数学建模的教学方法与策略进行分析。

高中数学；数学建模；教学方法；策略