家校社共育视域下的班级建设

李卫平

《文渊(中学版)》 2021年10期

江西省赣州市会昌县第二中学

自“双减”政策推行以来，应对“双减”政策下小学教育的重要措施就是积极整合学校、家庭、社会资源。针对上述情况，本文一方面对背景下“家校社共育”的重要意义进行了阐述，另一方面对实现其目的的方式方法进行探索。为广大教育工作者提供参考与借鉴，促进中国小学教育的健康发展。

双减背景；家校社共育；路径分析