小学数学课堂信息化教学的有效开展研究

李宝华

《文渊(中学版)》 2021年10期

江西省赣州市于都县祁禄山中心小学

以新课程改革持续推进作为教育背景，使得信息技术与学科教育相互深度融合成为了必然趋势，使得传统的课堂教学模式呈现出信息化的特点。数学属于小学阶段的一门基础课程，也是锻炼学生形成逻辑思维与数学抽象素养的关键途径。在信息技术的支持下，小学数学教育在近几年得到了飞速发展，取得了较大的成就。但目前小学数学课堂信息化教学实践中仍存在诸多问题，成为影响信息技术与数学课程深度融合的阻碍。文章从问题出发，结合实践对小学数学课堂信息化教学有效开展策略进行探究。

小学数学；信息化；有效教学