摘 要：
现阶段，中国部分高中地理教师在实际工作中逐渐认识到传统教学模式中存在的不足，并积极采取措施完善地理教学工作，并确保发挥其作用。但是由于多方面因素的影响，高中地理教学中还存在着较大的不足，部分教师并没有认识到可持续发展观教育教学的重要性及必要性，难以在教学过程中对学生的核心素养进行培养，不利于学生的全面发展。本文探讨地理教学支持可持续发展目标的必要性，以地理课程标准、地理教材为例，分析地理教学对可持续发展目标的支持情况，并从教材挖掘、课堂运用、教师意识等方面提出教学策略，以期通过支持可持续发展目标的地理教学，更好地传播可持续发展目标，培养学生的地理核心素养。
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