妙笔生花 “绘”华章——我教学生学描写

江静

《文渊(中学版)》 2021年10期

山东省东营市胜利第一初级中学

《语文课程标准》要求学生“依据不同的写作对象，写出生动具体的文章”。文章要做到内容具体生动，首先要注重描写。如何指导学生描写呢？我选择了以美食类作文为突破口，通过开展“巧手烹佳肴，妙笔写文章”的实践活动，微课教学指导描写方法，写作练笔学以致用，修改润色“绘”出华章等一系列教学环节，引导学生学习生动描写的部分技法。

描写；美食；修辞；多感官；动作；神态；语言