加强教学指导策略，提升幼儿语言能力

李冬梅

《文渊(中学版)》 2021年10期

阿拉善左旗吉兰泰幼儿园

幼儿语言能力应该是在教师的指导下，在交流和应用的过程中发展起来的。本文拟以参与实验课题的过程，意在阐述教师应该为幼儿创设一种自由、宽松的语言交往环境，鼓动和支持幼儿与成人、同伴交流，让幼儿想说、敢说、喜欢说并能得到积极回应，使语言能力得到有效提升。

幼儿教育；教学策略；语言提升