浅议新课程高中语文课堂教学的长篇短教——如何运用“选择性阅读教学”方法讲授长文

陈灵敏

《文渊(中学版)》 2021年10期

江西省广丰中学

高中语文教材中，收录了一些篇幅较长、内涵丰富的经典文学。这些经典的文学作品呈现出作者意义弱化和课程意义强化的特性。如何在课堂有限的时间内完成长篇课文的讲解，帮助学生顺利进入到比较好的学习状态，为语文课堂构建奠定基础。针对这一情况，不少新颖的教学方法应运而生。本文主要探讨如何在语文课堂中运用“选择性阅读教学”方法进行长文的讲解，使高中语文课堂更高效有趣，提高学生审美能力。

高中语文；长文短教；选择性阅读教学