高职古代文学“模块化+PBL”教学模式探究

闫璐

《文渊(中学版)》 2021年10期

广西幼儿师范高等专科学校 广西 南宁 530022

高职高专古代文学课程长期照搬本科课程教学模式，不利于自身的成长和发展。本文打破其固有弊端，坚持以学生为中心，以能力为本位，推进课程改革，逐步探索出一条适用于专科层次古代文学课程的“模块化+PBL”新型教学模式。该模式以职业素养为核心，重构模块化教学内容；以职业能力为导向，实施项目式教学方法；以网络工具为载体，构建模块化考核体系。为专科古代文学教学改革探寻新的可借鉴模式。

古代文学；教学模式；模块化；PBL