小学数学教学中有效问题情境的创设策略研究

陈丹芳

《文渊(中学版)》 2021年10期

黄陂区姚集小学

情境教学法实际上是面向学生实际学习情况与课程教育知识内容，所创设的诸情境的新型教学方法。此种教学方法能够激发与刺激学生知识学习主动性与积极性，并帮助学生深刻理解教师所讲知识。小学数学教师应基于创设有效问题情境的主要依据，明确当前数学教学存在的问题，并不断探索创设有效问题情境的策略。

小学；数学教学；有效问题情境；创设