“双减”背景下小学数学作业设置改革

吴联

《文渊(小学版)》 2021年09期

贵溪市流口中小学

在义务阶段的数学教学中，教师本应当抱着激活学生学习兴趣，激活学生学习动力的目光，对待学生的数学学习。然而由于当前社会竞争的日益加剧，为了适应学生的学习和发展，部分教师不得不设置大量的作业来提升学生的数学水平。这种竭泽而渔的现象，势必会导致学生在学习中产生较大的压力，不利于学生个人水平的提升。针对于此，为了解决这些问题，本文就从以下几点简略阐述优化小学数学作业设置改革的策略

小学数学；“双减”政策；作业设置