探讨如何提高小学数学课堂教学的有效性

李莉

《文渊(小学版)》 2021年09期

甘肃省清水县原泉小学

随着新课改的不断推进，课堂教学模式和教学手段正在发生变化，教师与学生的关系也在不断适应素质教育发挥学生主体地位的要求。在新课改指导下的课堂教学活力不断增强，课堂教学手段丰富多彩，学生学习主动性不断提高。在小学数学教学中，课堂教学质量的好坏影响着学生思维能力、数学学习能力的发展，在五年级的数学学习难度不断加强的过程中，教师要看到当前教学中存在的问题，采取有效措施提高课堂教学效率，培养学生的核心素养。本文主要探讨了提高小学数学课堂教学有效性的策略，以促使学生数学学习能力的提高。

小学数学；课堂教学；有效教学