浅谈小学高年级数学应用题教学策略

王瑜

《文渊(高中版)》 2021年09期

湛江经济技术开发区觉民小学

数学课堂的教学重点是“解决问题”，学生在面对与生活有关的真实问题时，要主动尝试运用所学到的数学思维和方法去解决，锻炼自己的数学能力。在这个目标的指导下，新教材中不分章节设置应用题，而是分散到例题和练习题中，目的不是为难学生，而是教会学生如何灵活解决问题。教师的教学十分重要，要教会学生从不同的角度考虑问题，一题多解，让学生从多角度解决问题。所以，对高年级数学应用题教学中问题的发掘与对策的研究非常重要。文章将探讨小学高年级数学应用题教学策略。

小学；高年级；数学；应用题