合作学习背景下小学数学自主探究课堂的构建

王伟飚

《文渊(高中版)》 2021年09期

浙江省金华市义乌市夏演小学

课堂是小学生获取知识的主要场所，而课堂教学也是传授知识，培养学习能力的过程，数学教师应落实生本理念，分析小学生数学学习的需要，并在教学设计和实践中进行方式和方法的创新与改进，以此可以提高学生在数学学习中的主动性，保证对数学知识理解下的综合能力成长。随着新课标的不断完善，小学数学课堂教学需要落实生本理念，让课堂教学符合自主探究学习需要，促进学习方式的转变，并在形式上做综合素质的培养，使小学生在数学学习中有全面发展。

合作学习；小学数学；自主探究