基于双减政策背景下的小学体育教学研究

杨倩倩

《文渊(小学版)》 2021年08期

聊城市东昌府区奥森小学

随着双减政策的推行和不断深入，人们不断加深了对体育教育的理解与认知，这也为开展小学体育教育工作提供了有力的支持。小学体育教师应当更新体育教育教学观念，营造宽松的体育教学氛围，创新小学体育教学模式，调动学生积极参与其中的积极性和主动性，让学生在小学体育教学活动中真正有所得、有所获。本文基于双减背景下体育教育教学经验探究如何通过创新小学体育教学模式来提高小学体育教育教学水平。

双减背景；小学体育；教学研究