“四度六步”教学法在低年级识字课堂上的应用研究

曹雪梅

《文渊(小学版)》 2021年08期

南宁市凤翔路小学

小学阶段是学生打基础的关键时期，低年级的识字教学则是个体发展最基础的部分，为了提高低年级语文识字课堂教学水平，激发学生学习兴趣，大量教师在教学过程中应用新兴的教学方式。四度六步法是广西特级教师戴启猛提炼的教学法，在教学过程中具有广泛应用前景，本文对小学低年级语文识字课堂教学现状进行深入分析，探究四度六步法在课堂上的应用，提高课堂教学质量。

低年级；识字课堂；四度六步