浅谈高中地理教学中如何实现学生的主体地位

王华贵

《文渊(中学版)》 2021年08期

西藏拉萨市第四高级中学 西藏 拉萨 851400

以学生为本的教学理念，可以全面的推进，创新课堂教学的方法，让学生拥有机会参与到整体课堂教学的发展之中，凝聚教学智慧，才能实现学生主体地位的提升。我们结合高中地理课堂教学的运行情况，全面探索新的教学方法，研究整体课堂教学变革的形势，更加积极地进行课程的调整和更新，实现学生在课堂中的主体地位，激发学生探索地理课程的热情，改进课堂教学方法，活跃学生的地理思维，提炼出丰富的地理知识，全面实现学生主体地位的提升，增强课堂教学的有效性。

高中地理；学生；主体地位