小议初中英语学困生的形成原因和转化策略

褚爱英

《文渊(中学版)》 2021年08期

河北省保定市徐水区特殊教育学校 河北 保定 072550

在初中英语教学中，完成对学困生的转换是作为老师的一个艰巨的职责内容。而对初中阶段学困生的转换则是对提升英语教学水平重要内容。学困生也即指学习功能障碍的学生，是指智力水平一般，同时又不是感觉功能障碍，但其成绩却明显地不如班级其他人学生，或者未能到达预期目的的学生。就英语来说，导致学生成绩较差的因素是很多种的，如学习者自己的动机因素，老师情感影响以及教师教学方法的因素等。

初中英语；学困生；策略