摘 要：
在研究地理教育中组织创设多种体验式地理教学活动情境时，教师一定要充分发挥学生在地理学习过程中的主体地位，结合学生的地理学习思维能力特点来组织创设多种富有情趣的地理学习活动情境。在高中地理教学中，教师要极力打造课堂教学的生活化教学模式、参与式教学模式，让学生可以全程参与课堂学习。高中地理教师在教学课堂中使用情境式教学方法展开教学，可以有效激发学生的主动性，促使学生积极参与到实际教学中，大幅度提高学生的地理综合能力。以此来强化学生学习过程中的核心素养，基于此，文章将主要研究高中地理教学中核心素养的构建，并让学生充分发挥自身的主动性，促使学生更好的发展。
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