新课改背景下初中历史教学方法的思考

翟冬

《文渊(中学版)》 2021年08期

河北省石家庄市第十七中学 河北 石家庄 050000

随着新课改的深入，初中历史教学改革也在不断深化，特别是教学方法的创新与优化。但是，目前有部分初中历史教师缺乏对新课改的全面、正确理解，依然采取灌输式教学，造成历史教学效率低下，严重影响了课程改革的开展和推进。因此，本文从采用探究性教学方法、信息技术创造情境、开展组织小组讨论、创设积极学习氛围多个维度入手，分析新课改下初中历史教学的基本方法和有效策略。

新课程背景；初中历史；教学方法；思考