在高中地理教学中发挥思维导图的优势

姚建云

《文渊(中学版)》 2021年08期

山东省滨州市首都师范大学附属滨州中学

随着新课改的不断深入，高中地理等非主要学科逐渐引起大家的重视，很多教师开始寻求高中地理教学的新模式、新理念，以求提高高中地理教学的质量，促进高中地理的教学发展。高中地理的学习，需要学生记忆和理解的知识点大幅度增加，如果不能及时引入高效的教学理念和教学方式，将会阻碍高中地理教学的进度，降低学生学习的效率。因此，教师应基于学生的思维方式，科学合理的应用思维导图，充分发挥思维导图的优势，培养学生的地理学科核心素养。

高中地理；思维导图；运用策略