略谈新时代背景下小学数学结合“双减”政策的高效课堂建设

梁璐

《文渊(中学版)》 2021年08期

上饶市教育局直属小学

在组织和开展小学数学教学活动的过程中，教师应在“双减”政策的指导下，积极创新教育理念，优化原有的教学模式，提高学生的自主学习能力。同时，教师需要深挖教材内容，采取多元化的教学模式，构建高效的小学数学教学课堂，以确保教学质量能够不断提高。基于此，本文就新时代背景下小学数学结合“双减”政策的高效课堂建设开展探究与分析。

小学数学；双减政策；高效课堂；建设途径