摘 要：
随着近年来素质教育理念的不断推行，数学教学也在不知不觉间发生改变。传统数学课堂比较重视学生是否掌握数学知识，例题越出越难渐渐脱离实际也忽视了学生是否真正理解这些数学知识，思维培养更是少之又少。这样的教育虽然诞生了许多考霸学霸，但学生的思维发展严重受限，长期来看对学生个人发展的不利影响还是十分明显的。数学课程的学习难点在于很难通过大量的知识积累产生质的飞跃，对于具有良好数学思维的学生来说，即使面对的是全新未知的数学问题，也能凭借已学知识和自身的数学思维进行分析推理，答出个大致轮廓。但长期死读书读死书的学生们在面对未知问题时往往连如何分析都没有思路，大脑一片空白更谈不上鼓起勇气去尝试解答了。
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