教有所思学有所想——转化思想在小学数学教学中的渗透

喻惠兰

《文渊(小学版)》 2021年07期

江西省抚州市乐安县第二小学，江西 抚州 344300

数学是小学阶段一门重要的基础学科，高质量的小学数学教育不仅要重视对学生计算能力的培养，同时也要关注对数学思想方法的有效渗透，让学生能够学会如何解决数学问题，以数学思想方法为基础提高学习效率。转化思想是小学数学思想方法中的典型代表，将转化思想开展数学教学活动，意味着教师需要根据学生的认知规律，将不同类型的数学知识进行转化，由陌生到熟悉，由复杂到简单，让数学教育的整体效果得到显著提升。本文简单分析了小学数学教学中渗透转化思想的基本思路，提出了转化思想在小学数学教学中的有效渗透策略供参考。

转化思想；小学数学；渗透策略