深度学习视角下——谈幼儿园数学活动游戏化的问题

陆丽萍

《文渊(小学版)》 2021年07期

苏州市相城区望亭中心幼儿园 江苏 苏州 215000

幼儿园数学教学活动开展过程中，深度学习主要涉及了三个方面，分别是：幼儿保持着积极的情绪和强烈学习动机；浅层学习基础上达到更高层次的学习，让幼儿思维能力得到发展；活动中通过幼儿间、师幼间的互动，实现在共同讨论中进行交流并解决问题。游戏化是实现深度学习的必然性途径，本文就结合具体的实践案例展开分析，共同探究幼儿园教学活动游戏化的问题。

深度学习；幼儿园；数学活动游戏化；问题