一题多解、一题多变之解三角形之周长、面积的最值（范围）问题案例研究

庞业媛

《文渊(小学版)》 2021年07期

贵州省铜仁市第八中学，贵州 铜仁 554300

《关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》，提出各学段学生要发展核心素养体系，核心素养不仅体现在外显能力，还体现内在是思维品质。一题多变，一题多解体现了数学核心素养的数学运算能力，直观想象能力、数学抽象能力和数学推理能力，能够提升学生的思维能力。

核心素养；一题多变；一题多解；数学核心素养；思维能力