论信息技术与初中物理实验探究教学的有效融合

谭亚安

《文渊(小学版)》 2021年07期

衡东县第六中学 湖南 衡东 421099

在素质教育逐步普及和科学技术逐渐成熟的大环境下，初中物理课堂中教师与学生的主体地位发生了改变。学生的主体性突显，教师所扮演的主导角色以及课堂中所运用的教学方法，随着信息技术在教育行业的使用而优化创新。身为一名新时代教育下的初中物理教师，应该结合信息技术的先进教学理念，思考在初中物理实验课程如何与信息技术教学紧密结合。

初中物理实验；信息技术；有效融合