浅谈如何让小学数学课堂走向动态生成

付树英

《文渊(小学版)》 2021年07期

江西省赣州市兴国县永丰中心小学，江西 赣州 342400

在新课改提出的背景下，小学数学课堂的动态生成是当前改革的一项方针，所谓的动态生成是脱离于传统枯燥刻板的课堂，而是将课堂打造成精彩、生动，不仅仅追求于知识的传输，也在乎人的全面发展。在各项教学活动展开之际，师生之间的思维是教学课堂的重点，从而不断形成学习需求，和对问题的共同解决，师生在这一动态中不断地产生兴趣与活力，最后收获满满，尤其是学生在体验中得到进步，这才是动态课堂的宗旨。

动态生成；小学数学；教学活动