新课程新教材背景下高中历史教学策略的优化方向分析

朱郁敏

《文渊(小学版)》 2021年07期

上海市建平世纪中学 上海 浦东新区 201204

随着我国教育事业的不断发展，提升教学课堂的有效性已经成为教育工作者的主要工作目标，同时在新课程新教材以及立德树人根本任务和培育核心素养的要求下，学生的素养提升、关键能力、必备品格以及综合发展也成教育教学的主要任务。历史学科作为一门具备较强人文性的学科，对于学生树立历史观念，正确认识历史，并建立起民族历史自信与人文素养有着重要影响。因此在新课程新教材背景下开展高中历史教学对教师的教学能力与水平都提出了更高的要求，教师要根据培养学生素质与综合能力为基础不断提升教学效率，这就要求教师对高中历史的传统教学方式进行优化，激发学生的历史学习兴趣，提升学生的课堂参与度，进而促进教学质量的提升。

新课程新教材背景；高中历史；教学策略；优化对策