家校互动开展小学留守儿童绘本阅读的策略

陈亚海

《文渊(小学版)》 2021年07期

赫章县第三小学，贵州 毕节 553200

近些年来，我国经济水平得到了飞速发展，许多县城的劳动人口逐渐流向大城市，这导致了大量留守儿童的产生，如何针对留守儿童合理开展教育活动，已经成了社会各界所广泛关注的问题。在小学语文教学当中，应该重点提高小学生的阅读能力，为此，科学的绘本阅读教学是必不可少的，这不光离不开教师的悉心教导，更和广大家长的密切配合紧密相关。针对留守儿童，教师应该给予更多的关注。因此，本文主要对家校互动开展小学留守儿童绘本阅读的策略进行了深入探讨，希望能为广大小学教师提供一定的借鉴和参考。

家校互动；绘本阅读；留守儿童；阅读兴趣