初中语文课堂有效性提问的研究

蔡晓佳

《文渊(小学版)》 2021年07期

揭阳市古溪初级中学 广东 揭阳 522000

在新时期下，如何提升课堂教学有效性，促使学生学科核心素养发展，这是目前各学科教学改革中亟须解决的问题。初中语文在学生语文学习中起着承上启下的重要作用，提升初中语文课堂教学有效性，对于学生的语文学习意义重大。这就要求初中语文教师应把握好课堂提问这一重要的教学环节，通过对课堂提问的优化创新，提升课堂教学有效性，发展学生的语文核心素养。鉴于此，本文主要基于初中语文教师视角，首先对影响课堂提问有效的因素进行了分析，并提出了几点改进建议，希望可以给相关人员带来启示。

初中语文；课堂提问；有效性