小学科学教学有效性的提高策略核心探究

马剑英

《文渊(小学版)》 2021年07期

长春市宽城区天津路小学校 吉林 长春 130051

近年来如何提升课堂教学有效性，已经成为教师需要重点思考的一项的内容。而想要提升小学科学课堂教学的有效性，就必须要将探究作为核心，使学生能够在做中学。本文分析了小学科学课程教学的重要性，并就科学教学有效策略进行了探究，希望能为相关教学者带来一定的借鉴意义，以推动小学科学课堂教学实效性的提升。

小学；科学教学；有效性；提升策略