小学数学教学中学生求异思维的培养

林亚欧

《文渊(小学版)》 2021年07期

吉林省松原市乾安县赞字乡中心校，吉林 松原 131400

小学时期是学生学习基础知识，初步构建知识体系的重要阶段，通过组织数学教学活动，进行针对性的教学指导，以培养学生们的数学求异思维，进一步提高其求异思维能力，必要性不言而喻。学生掌握了正确的学习方法，同时养成了良好的思维习惯，会在日后的学习活动中有更为出色的表现。本文特意从几个方面出发，进行小学数学教学中学生求异思维有效培养策略的探讨分析，希望对其他教师对教学设计的优化有参考价值。

小学数学教学；求异思维；培养策略；探析