摘 要：
“引悟式”课堂是建立在学生自主学习、主动发展的基础上的一种现代教学模式和教学观念，强调在课堂中教师根据教学内容为学生创设学习的情景，引领学生进入该情景中参与探究，之后传授相关知识，帮助学生领悟和掌握，最后总结学习效率和方法，帮助学生反思和总结。在这种课堂中，教师只是引导者和推进者，学生才是学习的主体。随着新课程改革的推进，越来越多的教师选择在课堂中为学生构建“引悟式”课堂，希望能够提高教学效率。在初中数学复习课中，教师同样可以构建“引悟式”课堂，增强学生对于数学知识的复习和掌握程度。在之前的复习课中，教师普遍运用的方法就是将之前学过的数学知识在重复整理一遍，之后让那个学生反复练题、做题，这种机械式的复习方法会导致学生逐渐麻木，难以提高复习效率。因此，教师需要创新和改进复习的方法，让学生在“引悟”中提升自己。
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