医学检验专业中高职学生互动式学习模式的探讨

李花珍

《文渊(高中版)》 2021年07期

河源市卫生学校 广东 河源 517000

选取本校18级医学检验专业二年级的2班作为研究组，1班作为对照组。研究组实施中高职学生互动式学习模式，对照组采用传统学习模式。在完成同一门专业课教学后，对两组中职生进行专业理论考核、实训技能考核和学生学习满意度调查统计之后显示，研究组得分均比对照组高，研究组学生学习的满意度更高。因此，中高职学生互动式学习模式是一种良性学习生态，可推广及应用。

互动式学习模式；医学检验；中职生