自主游戏中教师支持策略的实践探讨

刘爱燕

《文渊(小学版)》 2021年06期

海安市城东镇壮志幼儿园 江苏 南通 226601

幼儿园通过开展自主游戏，可以满足幼儿自身的内在需求，让幼儿在游戏中获得快乐。自主游戏是一种基于幼儿需求，促进幼儿学会自主交流，具有较强自由性的活动。在幼儿参与游戏的过程中，教师应适时地给予支持，激发幼儿的潜能，确保幼儿在活动中得到创造性的发展。因此，本文主要针对自主游戏中教师支持策略的实践进行分析探讨。

自主游戏；教师；支持策略