小学数学教学中学生实践能力的培养

夏魏

《文渊(小学版)》 2021年06期

江苏省淮安市洪泽外国语实验学校 江苏 淮安 223100

在探究——研讨式教学法的实施过程中，以学生的认识水平和教科书结构为依据，把重点概念确定下来。通常教科书在发展过程中或大或小的转折点就是重点概念。

小学数学；实践能力；探究