思维训练，突破极限——小学数学思维训练教学探讨

李娟

《文渊(中学版)》 2021年06期

吉林省延吉市梨花小学 吉林 延吉 133000

基于新课标教育背景下，数学教学模式呈深化改革趋势，但有些学校在各种原因的影响下，课改理念尚未呈现在实践教学流程之中，具体而言，就是模仿形式较多，契合精神较少。正所谓，锻炼思维才是数学教学的核心，数学法则、公式、概念等都需通过学生思维才能切实理解、掌握与使用。故此，本文主要分析小学数学对学生思维的训练对策，仅供参考。

小学数学；思维训练；对策